校阅改错题，着重考察考生的阅读理解能力。在考试中体现为：给出一段600字左右的文章，每句话会标上序号，让考生找出其中8个错误点并改正。要注意的地方是，找出错误和改正这两个任务都要写到，可写为 “第X句有......错误，将....改为....。”而材料中的错误点往往多于8个，因此，在考试时建议考生选取感觉最有把握的8个错误点来写。这8个错误包括段落或语句语序不当，语法错误，用词不当、错别字、行文逻辑、文字运用等，而其中用词不当与语法错误这两类错误类型较为常见也比较难，所以接下来给大家分别讲讲具体的错误类型以及寻找的技巧。

　　一、用词不当

　　用词不当，顾名思义这个词语用在这句话中不合适会导致病句，在考试中出现的用词不当一般是指词语的搭配不当。

　　1.关联词搭配不当。这在材料中较为明显，关联词出现的地方着重关注前后的搭配如何即可。

　　【例如】 ①哥哥不但瘦，而且精神饱满。 答：①用词不当。应将“不但....而且”改为“虽然...但是”。

　　2.动宾搭配不当

　　【例如】目前，中小学生补课现象多，必须引起高度重视和管理。

　　解析：动词“引起”和后面的宾语“管理”不搭配，修改时可在“管理”前加上搭配恰当的动词如“加强管理”。

　　3.主宾搭配不当

　　【例如】李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

　　解析：主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。可以把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”

　　4.修饰语和中心词搭配不当

　　【例如】自己有一双聪明的手，什么都能造出来。

　　解析：句子的中心词在于“手”，但是用“聪明”来修饰并不合适，可以将“聪明”改为“灵巧”

　　5.介词使用不当

　　介词运用容易出现错误，如不需要介词的地方强加介词、介词错用等错误

　　【例如】衣食住行是关乎老百姓获得感的大事。安居才能乐业，对于，其他地方的执法部门理当加以借鉴，以治乱象用重典的决心，强力规范房屋中介市场，进而纠偏失序的房租市场，改变租房者与中介博弈时的弱势地位，让租房者多些安全感和踏实感。

　　解析：“对于”是为了描述后面句子，而上述语段中“对于”后面“其他地方的执法部门理当加以借鉴.....”的部分是围绕“安居才能乐业”这个主题背景之下所提出的对策，因此应将“对于”改为“对此”，承接上文。

　　二、语法错误

　　指主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者啰嗦。

　　1.成分残缺。

　　常见的有：主语残缺、宾语残缺、谓语残缺、定语残缺、介词残缺(介词易使成分残缺)

　　【例如】又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。

　　解析：句子后面缺少一个与“发出”所搭配的宾语，应在“游泳”之后加“的安全警告”

　　2.成分多余(也称成分赘余、成分冗余)

　　句子中的某个词语已包含句中某方面意思，但是句子在表述时还用了其他的词来表达这个意思。

　　【例如】在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有缺的课程。

　　解析：成分多余，应去掉“尤其”或者“更”。

　　2.句式杂糅

　　就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。

　　【例如】他之所以未能参加会议的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。

　　解析：把“之所以……是因为……”和“……的原因，是……”两种句式用在了同一个句子中，可去掉“之所以”;或者去掉“的原因”，并在“是”后加“因为”。