小学语音教学中游戏的应用

　　说到小学生语音教学，其基本流程与我们熟知的听说课教学基本一致。都包含了导入、新授、练习、巩固、小结和作业。其区别在于新授和练习巩固环节的设置有所区别。相对应所采取的课堂活动方式也不太一样。语音课的新授侧重让学生认识单词因素的发音 如： [ɑ:] 和[ʌ]，而非记住某个单词和词汇。练习侧重把因素放入单词中进行教学如run [rʌn]、 fast [fɑ:st] 。巩固环节则要把把单词放入句子或者文章中进行教学。在这几个环节当中，为了使得课堂更加有趣味，我们都会加入各种各样的匹配游戏。我们今天就来介绍一下这些游戏。

　　1.摘苹果(字母Aa的两种发音/ ei / / æ/)

　　每个苹果上都写有一个单词，如cat、cap 、face、lake等，放两个水果篮子，每个水果篮子上贴上一个音标，学生将含有相同元音的苹果放入相应的篮子里，如将写有的cat、 cap苹果放在贴有音标[æ]的篮子里，将写有face、lake的苹果放入贴有音标[ei]的篮子里，比比谁摘的苹果最多。

　　2.拔河比赛(字母Uu的两种发音/ u:/ / /)

　　从班级中挑选两名学生，学生A头戴含u /u:/ 音单词的头饰，学生B头戴 // 音单词的头饰，A对其他学生说: “I’m ‘use’. Come on our side.”B对其他学生说: “I’m bus. Come on our side.” 这样，手持与u /u:/ 相同音素单词卡的学生便来到学生A的身边，手持与/ / 相同音素单词卡的学生站在B的身边，然后两组开始拔河比赛。

　　3.宾狗(Bingo)

　　每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打乱次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜。最后让学生说出在一条线上的单词发音的共同点，如：字母i都发 /i/等。

　　4.各就各位

　　教师读自己编的简单的短文。短文中的单词包含各种元音及辅音音素。教师选出几位学生，分别代表短文中的一种元音音素。教师在讲述第二遍的时候，学生听到自己代表的元音音素时，该学生就得马上站起来。该站起来而没站起来者，将被淘汰。

　　5.此呼彼应(字母组合训练)

　　全班学生坐在自己座位上。教师讲句子，如果句子中的所有单词的字母组合oo的发音是相同的，如：The book is good.学生就跟着教师说The book is good.如果字母组合发音不相同，学生就保持沉默。做错的学生暂且退出游戏，游戏继续进行。剩下的最后一个学生即游戏的优胜者。

　　6.指挥官(字母组合游戏)

　　教师准备两只白手套，每个上面贴一个单词，这两个单词必须是包含相同的字母组合，但字母组合发音不一样。比如一个是head，另一个是tea。教师准备若干个包含ea组合的单词卡片，分给每位学生。分到卡片的学生站在教室的后面，教师替换呈现两只手。当学生看到教师呈现的那只手的单词的ea字母组合的发音跟自己手拿的单词卡片ea字母组合的发音是一样的，就往前走，否则就停下来。出错者将遭淘汰。

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