1.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_______。

　　A. 遗传素质 B. 个体主观能动性 C. 环境 D.教育

　　2. 现代教育制度的核心部分是_______。

　　A.各级各类教育机构 B.教育思想

　　C.教育管理制度 D.学制

　　3.从课程功能的角度。可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和_______。

　　A. 程序性课程 B. 实践性课程 C. 练习性课程 D. 地方性课程

　　4.以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是______。

　　A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.杜威的《民本主义与教育》

　　C.凯洛夫的《教育学》 D.斯宾塞的《教育论》

　　5.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是______。

　　A.高难度原则 B.高速度原则

　　C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则

　　答案及解析：

　　1．选B。【解析】个体主观能动性对个体发展起决定作用。

　　2．选D。【解析】略。

　　3．选B。【解析】从课程功能的角度。可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

　　4．选C。【解析】凯洛夫的《教育学》是马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书。

　　5．选D。【解析】书中论述了安排教学过程的五项教学论原则：即高难度进行教学的原则、高速度进行教学的原则、理论知识起指导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使全体学生都得到一般发展的原则。